1.  

Материально-техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение ГКОУ КО «ОЦО» соответствует современным требованиям к организации образовательной деятельности и позволяет обеспечить эффективную реализацию учебных программ и комфортные условия обучения.

Материально-техническая база ГКОУ КО «ОЦО» включает семь строений: 1 учебный корпус, 2 спальный корпус (в нем расположены 85 спальных комнат, 10 игровых), столовая (пищеблок, обеденный зал на 224 посадочных места) гидрокорпус (бассейн, тренажерный зал), овощехранилище, столярка, прачечная-гараж.

Для обеспечения учебного процесса ГКОУ КО «ОЦО» имеет:

• 36 учебных кабинета, с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников; 4 лаборантских; 2 мастерские;
• 3 учебных лаборатории (биолого-экологическая, технологическая, медицинская «Школа Здоровья»)
• школьная библиотека имеет читальный зал, библиотечный фонд составляет более 30 тыс. томов, из них: художественная литература – 34924 экз., методическая – 9773 экз., учебники – 8970 экз.
• модульная электронная библиотека;
• кабинет информатики;
• кабинеты, для занятий музыкой, изобразительным искусством;
• спортивный зал;
• спортивная площадка, оборудованная для организации занятий физкультурой и спортом, а также досуга детей;
• актовый зал на 180 мест;
• кабинет кулинарии;
• 3 музея (Музей боевой славы, «Православная горница (русская изба)», Музей истории космонавтики)
• медицинские кабинеты;
• столовая на 224 посадочных места.

В целях развития материальной базы для работы с одаренными детьми, проведен ремонт помещений 3-го этажа. В результате чего созданы новые  учебные лаборатории, оснащенные современным оборудованием.

 

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы среднего общего образования

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной  средой (ИОС).

Под информационно-образовательной средой (далее ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Создаваемая в Областном центре образования  ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:

• единая информационно-образовательная среда страны;
• единая информационно-образовательная среда региона;
• информационно-образовательная среда образовательного учреждения;
• предметная информационно-образовательная среда;
• информационно-образовательная среда УМК;
• информационно-образовательная среда компонентов УМК;
• информационно-образовательная среда элементов УМК.

Основными элементами ИОС являются:

• информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
• информационно-образовательные ресурсы на сменных опт-ких носителях;
• информационно-образовательные ресурсы Интернета;
• вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
• прикладные программы;

 Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

• в учебной деятельности;
• во внеурочной деятельности;
• в исследовательской и проектной деятельности;
• при измерении, контроле и оценке результатов образования;
• в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

• ввода русского текста, создания текста; использования средств орфографического контроля русского текста; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
• организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
• выступления с аудио, видео и графическим экранным сопровождением;
• информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;
• поиска и получения информации;
• использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
• занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, также компьютерных тренажёров;
• размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
• обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
• проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения, обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа-сопровождением.

Для реализации образовательной программы средней школы используется комплекс интерактивных средств обучения  и обучающие программы по  предметам.

---

 

Оборудование

Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта

№ п/п	Необходимые средства	Необходимое количество средств/имеющееся в наличии	Сроки создания условий в соответствии с требованиями ФГОС
	Технические средства 1. Мультимедийный проектор и экран; 2. Интерактивная доска; 3. Принтер монохромный; 4. МФУ цветное; 5. Стационарные ПК (включая компьютерный класс); 6. Ноутбуки учителя; 7. Ноутбуки учеников; 8. Мобильные классы:     а)  16 ноутбуков     б)  14 ноутбуков; 9. Документ-камеры; 10. Интерактивная приставка Mimio.	23 / 25 12 / 12 13 / 13 6 / 6   33 / 31 11 / 11 40 / 40   1 / 1 1 / 1 7 / 8 2 / 2
	Программные инструменты 1. Лицензионные операционные системы (Windows, Mac OS); 2. Антивирусная программа; 3. Программа-архиватор; 4. Офисное приложение, включающее текстовый редактор, графические редакторы, программу разработки презентаций, систему управления базами данных; 5. Мультимедиа проигрыватель; 6. Программа интерактивного общения; 7.  Специализированное ПО	На всех ПК   На всех ПК На всех ПК На всех ПК     На всех ПК По желанию пользователя По запросу преподавателя
	Обеспечение технической, методической и организационной поддержки
	Отображение образовательного процесса в информационной среде:
	Компоненты на бумажных носителях:	Учебники  (100%)
	Компоненты на CD и DVD:	Электронные приложения к учебникам; Дополнительное ПО; Учебные видеофильмы.

 

Общее количество оборудования (РРЦДО)

№	Наименование	Количество
1	сервер	1
2	imac	11
3	macmini	343
4	ноутбук	139
5	принтер	482
6	сканер	482
7	проектор	1
8	Телевизор (ЦДО)	3
9	МФУ (ЦДО)	1
10	тел/факс (ЦДО)	2
11	Компьютер ( veb-видео)	1
12	Компьютер (видеонаблюдение)	1

 

В школе имеется мультимедийная библиотека, включающая в себя:

1. Сервер Windows Server 2003 Standart R2
2. «Тонкие клиенты « (рабочее место ученика) – 10 шт.
3. МФУ монохромное – 1 шт.
4. Документ-камера  - 1 шт.
5. Ноутбук учителя  - 1 шт.
6. Мультимедиа проектор с экраном  - 1 шт.
7. Телевизор Philips  - 1 шт.

Необходимость информатизации всего образовательного процесса, формирования ИКТ-компетентности педагогов и учащихся и требования оптимизации ресурсов приводит к конфигурации, в которой в дополнение к предыдущему оснащению, формируются рабочие места (мобильные или стационарные) учителей различных предметов, увеличивается количество проекторов и экранов (предпочтительна их стационарная установка в учебных помещениях), цифровых фото- и видеокамер, добавляются мобильные классы с беспроводным доступом к локальной сети.

---

 

Информационно-методическое обеспечение:

Для эффективного информационного обеспечения реализации ООП ООО в школе сформирована информационная среда (ИС). Информационная среда школы включает в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и т.д.), культурные и организациооные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Информационная среда обеспечивает эффективную деятельность обучающихся по освоению основной образовательной программы основного общего образования и эффективную образовательную деятельность педагогических и руководящих работников по реализации основной образовательной программы основного общего образования, в том числе возможность создания, поиска, сбора, анализа, обработки и представления информации (работа с текстами в бумажной и электронной форме, запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео- и графическим сопровождением, поиск информации и общение в Интернете), планирования образовательного процесса и его ресурсного обеспечения, размещения и сохранения используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов и учебных материалов, доступа к размещаемой информации, дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса, сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе с образовательными учреждениями дополнительного образования, а также органов, осуществляющих управление в сфере образования, ограничения доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

---

 

Создание безопасных условий

В течение 2019/20 учебного года работа по обеспечению безопасности образовательной организации осуществлялась в соответствии с планом работы. Регулярно во всех классах проводились инструктажи по технике безопасности, правилам дорожного движения, правилам поведения в нестандартных (чрезвычайных), опасных ситуациях. Беседы проводили воспитатели, классные руководители, учителя-предметники.

На уроках биологии, физики, химии, информатики, физической культуры учителя-предметники проводили инструктажи перед каждым видом работ, требующим особого внимания и соблюдения техники безопасности. Проведение инструктажей и бесед по технике безопасности фиксировалось в классных журналах.

100% работников школы прошли медицинский осмотр. Система работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного учреждения была направлена на соблюдение норм и правил охраны труда и здоровья работников и обучающихся в процессе их трудовой и образовательной деятельности, профилактику травматизма, профессиональной заболеваемости и несчастных случаев. Для обеспечения безопасности жизни и здоровья детей с персоналом и учащимися проводится обучение и инструктажи по охране труда, действиям в чрезвычайных ситуациях, санитарно-гигиеническим правилам, правилам пожарной безопасности, правилам поведения детей при транспортировке, в походах, при выполнении работ по техническому творчеству, проведении спортивных и других мероприятий.

С персоналом и учащимися проводятся занятия по оказанию первой помощи при несчастных случаях, травмах, обмороках, учебные тренировки по эвакуации из здания, месячники безопасности учащихся, занятия по гражданской обороне; классные часы и беседы, посвященные безопасности жизнедеятельности.

Имеются планы действий на случай чрезвычайных ситуаций, поэтажные планы эвакуации. В организации установлен прибор приемно-контрольный пожарно-охранный «Сирена-Альфа», обеспечивающий речевое оповещение. Органы Государственного пожарного надзора осуществляют проверки состояния пожарной безопасности; проводятся проверки ВДПО сопротивление изоляции силовых и осветительных установок  соответствует требованиям ПУЭ. В целях обеспечения бесперебойного действия отопительной системы ежегодно проводятся проверка и опресовка отопительной системы.

В учреждении физическая охрана осуществлялась двумя круглосуточными постами ЧОО «ШИТ».